01

曹彦云老师

《软件工程项目训练》推进项目引领教学课程改革，深耕课程创新实践，将产业真实场景深度融入教学全过程，重构了从需求分析到部署运维的"全链路"实践体系。通过"脚手架项目+项目引领课题"双轨驱动机制，学生完整经历从接需求到部署的真实开发流程，在一次次调试与迭代中掌握核心技能。这种"接地气、重实效"的教学模式，产出了丰硕的竞赛成果：教师团队基于改革实践提炼的"课程即工场，AI为伙伴"教学模式，荣获第十一届西浦全国大学教学创新大赛国家三等奖；教学案例斩获第一届全国电子信息类专业高校教师智慧教学案例竞赛全国三等奖、"课堂教学十佳教师"教学创新大赛校级二等奖等多项奖项；学生作品凭借扎实的技术落地能力，在软件产品研发大赛中连获一等奖、二等奖，多个项目成功申报软件著作权。从教师获奖到学生获奖，从课堂改革到成果转化，每一项荣誉背后都是课程改革扎扎实实落到了育人上。

02

姜英老师 

《软件体系结构与架构技术》作为软件工程专业核心课程，既是连接基础课程与SpringBoot微服务等前沿技术的枢纽，更是人才培养的“能力桥梁”。通过创新性教学改革，该课程不仅助力教师斩获教学竞赛大奖，更让学生在专业赛事中屡创佳绩，成为校企协同培养的典范。

课程精准破解学情痛点：针对学生实践薄弱、缺乏工程思维、AI应用浅表等问题，以SpringBoot企业级开发为核心，构建“项目驱动+采集式任务拆解+AI精准助力”三位一体教学模式。选取企业真实项目为载体，将复杂开发任务拆解为阶梯式目标，让学生从“无从下手”变为“步步有章”。

AI工具深度融入教学全流程，实现代码生成、缺陷检测与学习数据采集，破解“技术不会用、教学不敢用”的困境。同时，课程将思政教育与职业伦理融入项目实践，打通技术传授与价值塑造的“最后一公里”。

改革成效在竞赛中充分彰显：教师团队凭借“校企协同+AI赋能”的创新范式，在教学竞赛中脱颖而出；学生在课程培养下，夯实软件架构核心知识，锤炼系统设计、复杂问题解决等工程能力，凭借高质量SpringBoot项目作品在专业赛事中屡获殊荣。

从课堂改革到竞赛获奖，该课程以可复制的教学创新，搭建起校园与企业的人才培养桥梁，既实现了“夯实基础、锤炼能力、衔接职业”的培养目标，更助力师生在教学与竞赛中双向奔赴，为人工智能时代软件工程专业人才培养注入强劲动力。

03

付丽梅老师

软件与大数据技术系扎实推进项目引领教学课程改革，《软件工程项目实训》课程紧扣“项目引领”核心理念，将产业真实场景深度融入教学全过程，重构了从需求分析到部署运维的“全链路”实践体系。改革教学内容直接对标企业岗位标准；学生完整经历从接需求到部署的真实开发流程，在一次次调试与迭代中掌握核心技能。正是这种“接地气、重实效”的教学模式，产出了丰硕的竞赛成果：教师团队基于改革实践提炼的“‘AI-平台-产业’三维赋能”教学模式，荣获西普大赛国家级三等奖，其教学案例更斩获全国计算机案例大赛国家级一等奖；学生作品凭借扎实的技术落地能力，在计算机设计大赛中连获省赛二等奖、三等奖。这一系列奖项，不仅是师生拼搏的荣誉，更是课程改革从“纸面方案”走向“育人实效”的有力见证。

04 

宫玉琪老师

《面向对象程序设计（Java）》课程紧扣“项目引领”核心理念，构建了“项目引领+AI赋能”的渐进式实践体系，引导学生从基础语法掌握逐步进阶到复杂系统架构设计，实现了知识积累与能力培养的有机统一。课程以智慧农业监测系统为核心项目载体，通过六个版本的“AI+”渐进式开发，每个版本都设置了明确的技术目标和能力培养重点，循序渐进地培养学生的工程实践能力。Java教学的创新实践产出了丰硕的竞赛成果，学生凭借扎实的编程基础，在蓝桥杯等编程竞赛中荣获省级奖项18项；基于课程项目开展的创新实践，成功申报4项大创项目；后续针对课程项目不断优化，参与了一系列榜单类、A类学科竞赛，共计获得国家级奖项3项、省级奖项14项。同时，课程教学创新实践荣获全国高校教师技能创新大赛国家级二等奖、西浦全国大学教学创新大赛国家级三等奖，课程项目案例荣获CECC、PECC一等奖。以“项目引领”为核心的教学改革创新，使学生不仅掌握了扎实的Java编程基本功，更培养了解决复杂问题的工程思维能力和创新意识，为后续专业学习和职业发展奠定了坚实基础。