AI教育·创新大赛

我校首届“AI+教育”应用创新大赛同步联动小学期实践教学，由刘冰月、沈牧溪、韩立三位指导教师牵头，对接教务部、学工部、图书馆、实训中心等校内职能部门，把各部门日常办公真实业务痛点转化为学生实践课题，以“真需求、真场景、真交付”为导向，走出一条需求驱动的项目引领式教学路径。

走进一线：听见真实的声音

“我需要挨个下载获奖证书，逐条核对教师填报信息……”“国际交流项目申请流程长，各系部常来电咨询，我们反复解答同类问题……”

创新突破·共赢未来

实践启动阶段，师生一同走进各职能部门一线开展调研，直面证书批量整理、国际交流咨询重复答疑、报表人工核对等日常工作难点。学生结合课堂所学的人工智能、软件开发相关知识，针对性提出智能问答机器人、数据可视化报表、审批流程自动化等数字化解决方案，各部门结合实际业务选定适配开发方向，为项目落地明确清晰目标。

敏捷迭代：每周一个看得见的进步

项目开发全程采用敏捷开发模式，学生团队将整体开发任务拆解为每周可落地迭代模块，完整走完需求梳理、方案设计、代码开发、系统测试全流程。每轮迭代完成后，团队及时将成果提交对应业务部门审核，根据一线老师提出的交互优化、数据分类等修改意见持续打磨，在沟通调整中把课堂理论转化为可实际运行的校园数字化系统。有学生在“做中学”中体会到：开发不是闭门造车，而是与需求方持续对话、共同打磨的过程。

现场验收：多元评价见真章

创新突破·共赢未来

小学期临近尾声，校内各业务部门负责人集中到场开展项目现场验收，学生依次展示自主开发的智能报表生成、数据智能检索、线上流程审批等AI应用。验收环节围绕业务实用性、技术完成度、团队协作等多个维度，由职能工作人员、专业指导教师、项目学生三方共同开展过程性综合评价，项目验收成绩直接纳入学生小学期实践考核。

让教改在真实场景中落地

         有老师感慨：“原本只期待看到一个Demo，没想到同学们做出了一套真正能用的系统。”不少业务老师对学生成果给予高度认可。同学们并未止步于简易演示Demo，而是交付可落地、投入日常办公使用的完整系统。本次实践以校园真实业务作为教学载体，打通理论课堂与实际应用的壁垒，让学生在完整项目交付过程中锻炼问题拆解、团队协作、需求对接等综合工程能力。

下一步，学院将持续深化此类实践教学模式，依托校内真实业务场景，不断丰富AI实践课题，以新工科育人思路培育兼具技术能力与落地思维的软件专业学子。